ANALYSIS OF METAPHORICAL PERCEPTION OF THE WORD ‘FITNESS’ BY GIRESUN UNIVERSITY SPORTS SCIENCES FACULTY STUDENTS AND KEŞAP VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS

Authors

  • Aytekin Hamdi Başkan Giresun University, Faculty of Sports Sciences, Giresun, Turkey
  • Gamze Akyol Giresun University, Faculty of Sports Sciences, Giresun, Turkey

DOI:

https://doi.org/10.46827/ejpe.v0i0.2263

Keywords:

metaphorical, fitness, sports

Abstract

The purpose of this study is to identify and compare metaphorical perceptions of ‘fitness’ concept by university students majoring in two different departments. In spite of its qualitative nature, the study exhibits a phenomenological pattern. A total of 50 students from Giresun University Sports Sciences Faculty and Keşap Vocational High School participated in the study. Data was collected by open-ended question method. The participants were asked to fill in the questions in the form of “Fitness is like_________because________” in their own handwriting for metaphor analysis. Data was evaluated by content analysis and a total of 29 metaphors were elicited under 2 main themes. The most-frequently used metaphors were ‘tree, balloon and life’ respectively.

 

Article visualizations:

Hit counter

DOI

References

Argan, M., Özgen, C., Yetim, G. Ve Çakır, D.(2018). Futbol Haberlerinde Metafor Kullanımı: Türkiye’de ki Gazatelere Yönelik İçerik Analizi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi(71).324

Ayar, H. (2007). Fitness ve Crossfit Merkezilerine Rekreatif Egzersiz Amaçlı Katılımda Etkili olan Motivasyon Faktörlerinin İncelenmesi. Trakya Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Rekreasyon Yönetimi Ana bilim Dalı. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.

Ayyıldız, T. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Dans Kavramına Yönelik Metaforik Algılarının Analizi. Spor Bilimleri Dergisi, 1 (2). 15

Baş T., Akturan U. (2008). Nitel Araştırma Yöntemleri: Nvivo 7.0 ile Nitel Veri Analizi. Seçkin Yayıncılık, Ankara, 84.

Cengiz, R. ve Taşmektepligil, M,Y. (2016). Spor Üzerine Sosyolojik Bir Çözümleme: Spor Merkezleri (Samsun Örneği). Akademik Bakış Dergisi.227-237.

Cerit M. (2016). Kadın ve Fit Yaşantı. Fitness for Women. Perfect Life Health and Fitness Serisi I. Spor Yayınevi ve Kitabevi. 1. Baskı. Ankara.

Çavdar, B. Ve arkadaşları. (2018). Fitness Merkezlerinde Egzersiz Yapan Bireylerin Besin Takviyesi Kullanımı İle İlgili Görüşlerinin Belirlenmesi. Muş Alparslan University International Journal of Sport Science, 2 (2). 25

Glaser, B. (1978). Theoretical Sensitivity. San Francisco: University of California.

Kaufman, B.P. & Kirchheimer, S. (1997) Stronger Faster: Workday Workouts That Build Maximum Muscle in Minimum Time. Emmaus, PA: Rodale Press, Inc.

Küçük, V. ve Koç, H. (2004). Psiko-Sosyal Gelişim Süreci İçerisinde İnsan ve Spor İlişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 1-2.

Maguire, J.S. (2002). BODY LESSONS: Fitness Publishing and the Cultural Production of the Fitness Consumer.International Review for the Sociology of Sport, 37. 449-464.

Miles M. B., Huberman A. M. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. California: Sage Publications.

Offstein, E. H.ve Neck, C. P. (2003), “From" acing the test" to" touching base": the sports metaphor in the classroom”, Business Communication Quarterly, 66(4), 23-35

Örücü, D. (2012). İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Sınıfa ve Sınıf Yönetimine ilişkin Metaforik Bakışları: Karşılaştırmalı bir Durum Çalışması. Elementary Education Online, 11(2). 342-352

Silman, F., & Şimşek, H. (2006). Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri Okulları ve Merkezi Eğitim Kurumlarına Mecazlar Yoluyla Bir Bakış. Eğitim Araştırmaları, (23), 177-187.

Şaban, A. (2004). Giriş Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Öğretmen” Kavramına İlişkin İleri Sürdükleri Metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi(2).2.

Yıldırım A., Şimşek H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.

Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (1999). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Downloads

Published

2019-02-13

Issue

Vol 5, No 5 (2019)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

 

  1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

 

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).