EXPECTATION FROM PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS CLASSES: A SCALE DEVELOPMENT

Authors

  • Gürbüz Ocak Afyon Kocatepe University, Faculty of Education, Turkey
  • Semra Yaylalı National Education Assembly, Turkey
  • Necmettin Avcı National Education Assembly, Turkey
  • Burak Olur Afyon Kocatepe University, Faculty of Sports Sciences, Turkey

DOI:

https://doi.org/10.46827/ejpe.v10i1.4898

Keywords:

expectation, physical education, scale development

Abstract

The aim of this study is to develop a five-point Likert scale called ‘Expectation from Physical Education and Sports Classes’. A draft scale that includes 80 items has been given to 110 students studying at Gazipaşa Secondary School in the Şuhut district of Afyonkarahisar province, Türkiye. The principal component analysis has been employed in factor analysis of the scale to examine the structural validity. As a result of the analysis 26 items have been excluded and remaining 24 items have been grouped under 5 factors. The total explained variance is 49,621. The Cronbach’s Alpha value is .875 which indicates the internal consistency of the scale. Furthermore, item-total and item-remaining correlations are significant.

 

Article visualizations:

Hit counter

Author Biographies

  • Gürbüz Ocak, Afyon Kocatepe University, Faculty of Education, Turkey

    Gürbüz Ocak (PhD), Afyon Kocatepe University, Faculty of Education, Department of Curriculum and Instruction, Turkey.

  • Semra Yaylalı, National Education Assembly, Turkey

    Semra Yaylali, Physical Education and Sports Teacher, National Education Assembly, Turkey.

  • Necmettin Avcı, National Education Assembly, Turkey

    Necmettin Avci, Teacher, National Education Assembly, Turkey.

  • Burak Olur, Afyon Kocatepe University, Faculty of Sports Sciences, Turkey

    Burak Olur (PhD) Afyon Kocatepe University, Faculty of Sport Sciences, Department of Physical Education and Sports Teaching, Turkey.

References

Aracı, H. (2004). Öğretmenler ve Öğrenciler için okullarda beden eğitimi, Ankara: Nobel

Büyüköztürk, Ş. (2014). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, Ankara: Pagem yayınları

Efe, M., Öztürk, F., Koparan, Ş., Şenışık, Y. (2008). 14-16 Yaş Grubu Erkeklerde Voleybol Çalışmalarının Sosyal Yetkinlik Beklentisi ve Atılganlık Üzerine Etkisi, http://kutuphane.uludag.edu.tr/Univder/uufader.htm

Eryılmaz, A. (2013). Okulda Motivasyon ve Amotivasyon: Derse Katılmada Öğretmenden Beklentiler Ölçeğinin Geliştirilmesi, Burdur: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 13, Sayı 25, Mart 2013, 1 - 18

Fişek, K. (1981). Dünyada ve Türkiye’de Spor Yönetimi, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi. Gökmen H. Psiko-Motor Gelişim. G. S. G. M. Yayınları, Yayın No: 139, Ankara, 1995.

George, D., Mallery, M. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson.

Güven, Ö., Yıldız, Ö. (2013). Sınıf Öğretmenlerinin Oyun ve Fizikî Etkinlikler Dersinden Beklentileri, Kastamonu: Kastamonu Eğitim Dergisi, Mayıs 2014, Cilt:22, No:2 525-538.

İnal, A. N. (1998). Beden Eğitimi ve Spor Bilimine Giriş, Konya: Atlas Kitapevi.

Kayri, M. (2009). Araştırmalarda gruplar arası farkın belirlenmesine yönelik çoklu karşılaştırma (post-hoc) teknikleri, Elazığ: Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Sayı.19, (1), pp. 51-64.

MEB (2006). Türk Milli Eğitim Sistemi, http://www.meb.gov.tr/duyurular/duyurular2006/takvim/egitim_sistemi.html, 25.05.2015.

MEB (2012). http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:NtLuElOgh_QJ:mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/63/11/970866/dosyalar/2012_12/27093718_geliimpsikolojisi (Selçuk, 1996). (01.05.2015).

MEB (2013). Orta Okul Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara, http://ttkb.meb.gov.tr/dosyalar/programlar/ilkogretim/ortaokul_bedenegitimi.pdf, 25.04.2015.

MEB (2013). Beden Eğitimine İlişkin Açıklamalar. http://orgm.meb.gov.tr/alt_sayfalar/BedenEgitimiDersi.html, 25.05.2015.

Mengütay, S. (1997). Okul Öncesi ve İlkokullar da Hareket Gelişimi ve Spor, İstanbul: Türkiye Jimnastik Federasyonu Eğitim Komisyonu Yayınları.

Ocak, G., Hacıoğlu N. (2014). Öğrencilerin İnternet Ortamında İngilizce Kullanmalarına Yönelik Tutumları, DOI no: 10.5578/JSS.7387

Özdağ, S., Kürkçü, R., Pepe (2008). Farklı Cinsiyetteki Lise 2. Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersinden Beklentileri Ve Beklentilerinin Gerçekleştirme Düzeyleri, Burdur: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sunay, Y., Sunay H. (1996). Lise Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersinden Beklentileri ve Beklentilerinin Gerçekleşme Düzeyi Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Yayınları, cilt 1, sayı 4, (35-53) Ankara

Tabachnick ve Fidell (2013). B.G. Tabachnick, L.S. Fidell Using Multivariate Statistics (sixth ed.) Boston: Pearson

Tdk (2015). Büyük Türkçe Sözlük, www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts,01.04.2015

Wikipedia (2015). tr.wikipedia.org/wiki/Beklenti_(epistemoloji), 01.04.2015

Yalçın H. F. (1998). Beden Eğitimi Öğretmenleri El Kitabı, Ankara:Gazi Eğitim Fakültesi Yayınları.

Downloads

Published

2023-06-22

Issue

Vol. 10 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

 

  1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

 

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).