DÉTERMINANTS DE LA MOBILITÉ DES ÉLÈVES ENTRE LES ÉCOLES SECONDAIRES PRIVÉES DE LA SOUS-PROVINCE ÉDUCATIONNELLE DE SELEMBAO II À KINSHASA
DOI:
https://doi.org/10.46827/ejes.v12i6.6068Keywords:
mobilité, elève, ecole secondaire privée agréée, sous-province éducationnelle, Selembao/KinshasaAbstract
L’étude a expliqué les déterminants la mobilité des élèves des écoles privées secondaire de la Sous-province éducationnelle de Selembao II à Kinshasa. L’enquête par questionnaire a été menée dans un échantillon occasionnel de 105 élèves pré-finalistes et finalistes de six différents établissements scolaires. Les données collectées ont été traitées par l’analyse de contenu et l’analyse statistique. Les résultats ont montré que la majorité des élèves a affirmé avoir déjà vu de nouveaux élèves venir s’inscrire dans leurs écoles. Les élèves ont eu à changer plus de trois établissements pour un cycle de cinq années d’études. Ils changent plus dans les classes terminales du premier ou du second cycle du niveau secondaire du système éducatif. La mobilité scolaire des élèves est expliquée par plusieurs déterminants donnants lieux à une nouvelle classification de la mobilité scolaire. Elle produit des divers effets négatifs. L’étude a proposé des pistes de solution.
Article visualizations:
References
Agbenyiba, K. (2015). La mobilité des élèves dans les établissements du Benin, Cotonou : Editions du savoir.
Ahmed, S. (1995). Lexique économique, Paris : éd. Dalloz.
Biemba, S.D. (2021-2022). Mobilité des élèves entre les écoles secondaires privées de la sous-province éducationnelle de Bumbu, mémoire, Kinshasa : UPN-GAISF/S.
Bourdieu, P. (1979). La distinction : critiques sociales du jugement, Paris : Editions de l’Organisation
Broccolichi S. et Van Zanten A., (2000). School competition and pupil flight in the Bruxelles : Liège : Université de Liege.
Bumba, J-P. (2015). Education et développement en Afrique : cas de la République Démocratique du Congo, Lubumbashi : UNILU.
Christenson, S.L., Rounds, T. et Franklin, M.J. (1992). Home-school collaboration: Effects, issues and opportunities, dans Home-School Collaboration: Enhancing Children’s Academic and Social Competence, S.L. Christenson et J.C. Conoley (dir.). Maryland: The National Association of School Psychologists, p. 19-52.
Dauber, S.L. et J.L. Epstein (1993). Parents’ attitudes and practices of involvement in inner-city elementary and middle schools, dans Families and Schools in a Pluralistic Society, N. Chavkin (dir.). Albany, NY: Suny Press, 1993, p. 53-71.
Dauphin, N. (2002). La mobilité scolaire au cœur des transformations du système, Paris : Métailié.
Derouet, J.-L. (1992). Ecole et Justice : de l'égalité des chances aux compromis locaux. Bruxelles : Louvain-la-Neuve.
Djobo, E (2011- 2012). Analyse de disparité de rendement scolaire entre quelques réseaux enseignement secondaire de Limete, Mémoire de licence, inédit, Kinshasa : UPN-FPSE-GAS.
Dubet, F. et Martuccelli, D. (1996). A l'école : sociologie de l'expérience scolaire, Paris : Seuil.
Epstein, J. (1992). School and Family Partnerships, dans Encyclopedia of Educational Research, M. Alkin (dir.). New York : MacMillan, 1992, p. 1139-1151.
Fuku, F. (2016). Gestion de ressources humaines, Kinshasa : UPN, PFSE-GAS.
Goff, J-P. (2000). La société des individus, Paris : Editions du seuil.
Kadiata, J. (2019). Le système éducatif congolais face aux défis contemporains, Kinshasa : Editions Kintu.
Kalonji, C. (2019). La mobilité scolaire en République Démocratique Du Congo : analyse des facteurs des politiques publiques, Kinshasa : Editions du fleuve.
Kambale, L. (2012). La pédagogie au cœur de l’éducation congolaise, Kinshasa : Editions universitaires du Congo.
Kanku, J-M. (2012). L’école congolaise face aux défis du XXIe siècle, Kinshasa : Editions du fleuve.
Kanyinda, J. (2018). La dynamique des écoles privées en République Démocratique du Congo, Kinshasa : Editions Kintu.
Larousse (2000). Dictionnaire petit Larousse 20eme Siècle, Paris : Le Larousse.
Luboya, T.A-C. (2019). Essentiel sur le management et le leadership des organisations, Kinshasa : Ted-williams.
Luboya, T.A-C. (2021). Gestion des ressources d’une école. Mélange des approches légale, théorique et pratique pour améliorer la qualité de l’enseignement-apprentissage, Paris : Edilivre.
Mbuyi, C. (2017). Education décentralisée en République Démocratique du Congo, Lubumbashi : Presses Universitaires de Lubumbashi.
Mbuyi, M-T. (2010). L’éducation en République Démocratique du Congo : enjeux et perspectives, Kinshasa : Editions le Harmattan.
Montessori, M. (1949). L’esprit absorbant, Paris : Editions du seuil.
Mwamba, M. (2016). Education et choix des parents en République Démocratique du Congo, Lubumbashi : Presses Universitaires de Lubumbashi.
Mwanga, L. (2017). L’impact de la mobilité scolaire sur les performances académiques des élèves au Congo, Brazzaville : Presses universitaires de Brazzaville.
Ndayizeye, F. (2018). L’impact de la mobilité scolaire sur les performances académiques des élèves au Burundi, Bujumbura : Editions du Fleuve.
Ngoy, E. (2013). Les écoles privées en République Démocratique du Congo : enjeux et perspectives, Kinshasa : Editions Universitaires du Congo.
Piaget, J. (1947). La psychologie de l’intelligence, Paris : Armand collin.
Reumaux, F., (1993). Fumées sans feu, Actes du colloque de Liège sur la rumeur,
Rousseau, J-J. (1762). Emile de l’éducation, Genève : Marc-Michel Rey.
Tshiswaka, F. (2018). La mobilité scolaire en République Démocratique du Congo : analyse déterminants de la mobilité des élèves entre écoles, Lubumbashi : Presses universitaires du Congo.
UNESCO, (2008), Conférence internationale de l’éducation, 48e session, Genève : UNESCO.
Vygosky, L. (1934). Pensée et langage, Paris : La dispute.
Yawidi, M., J-P, et Luboya, T.C., (2019). Marketing scolaire, défis de l’école en RDC, Bruxelles : Ed. Mabiki.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).


