MULTICULTURAL GUIDANCE DESIGN

Authors

  • Melia Luki Hayati Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia
  • Agus Supriyanto Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia
  • Mungin Eddy Wibowo Semarang State University, Semarang, Indonesia 5State Vocational High School 1 Tanjungsari, Yogyakarta, Indonesia
  • Heru Mugiharso Semarang State University, Semarang, Indonesia
  • Bambang Suprihatin State Vocational High School 1 Tanjungsari, Yogyakarta, Indonesia
  • Nurlita Hendiani The National Narcotics Agency of the Special Region of Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46827/ejes.v9i4.4224

Keywords:

guidance and counselling, multicultural guidance, multiculturalism

Abstract

This study aims to form the concept of multicultural guidance design. The research uses literature to develop ideas with descriptive and comparative techniques by presenting them in their entirety without adding or subtracting information. The research data from notes, reading, studying, reviewing or analysing material by the discussion—multicultural guidance services based on multicultural education that focuses on the different potentials of each individual. The results of this study are that multicultural-based guidance services can help self-development and prevent problems for individuals who have different cultural backgrounds. Islam recognises that every individual has differences. Counsellors can implement multicultural guidance services in helping individual self-development.

 

Article visualizations:

Hit counter

Author Biographies

  • Melia Luki Hayati, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia

    Melia L. Hayati, S.Pd., is a teacher professional education student at Ahmad Dahlan University, Indonesia, with a field of study in guidance and counselling to obtain a certificate of educator competence.

  • Agus Supriyanto, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia

    Agus Supriyanto, M.Pd., is a lecturer at Ahmad Dahlan University, Yogyakarta, and currently pursuing a doctorate at the State University of Semarang, Indonesia, with expertise in guidance and counselling in narcotics settings.

  • Mungin Eddy Wibowo, Semarang State University, Semarang, Indonesia 5State Vocational High School 1 Tanjungsari, Yogyakarta, Indonesia

    Prof. Dr. Mungin E. Wibowo, M.Pd., Kons. is a professor at Semarang State University, Indonesia. His areas of expertise include guidance and counselling education.

  • Heru Mugiharso, Semarang State University, Semarang, Indonesia

    Dr. Heru Mugiharso, M.Pd., Kons. is a lecturer at the State University of Semarang, Indonesia and a professional counsellor with expertise in multicultural guidance and counselling.

  • Bambang Suprihatin, State Vocational High School 1 Tanjungsari, Yogyakarta, Indonesia

    Drs. Bambang Suprihatin, M.Si., is a guidance and counselling teacher or school counsellor affiliated with the Tanjungsari 1 Public Vocational High School, Gunungkidul, Yogyakarta, Indonesia.

  • Nurlita Hendiani, The National Narcotics Agency of the Special Region of Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia

    Nurlita Hendiani, S. Psi., RC., ICAP1. is an addiction practitioner or counsellor who works at the National Narcotics Agency of the Special Region of Yogyakarta, Indonesia.

References

Adawiah, R. (2016). Aliran Eksistensialisme Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam. Al-Banjari: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(1).

Akhmadi, A. (2016). Peningkatan Kesadaran Multikultural Konselor (Guru BK). Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 3(2), 18–36. https://doi.org/10.24269/muaddib.v3i2.86

Arifin, A. H. A. (2012). Implementasi Pendidikan Multikulutral dalam Praksis Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jppfa.v1i1.1052

Arifudin, I. (2007). Urgensi implementasi pendidikan multikultural di sekolah. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 12(2), 220–233.

Arsini, Y. (2019). Konsep Dasar Pelaksanaan Bimbingan Konseling Di Sekolah. Al-Irsyad, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v7i1.6665

Atika, A., & Martin, M. (2020). Setting Outdoor untuk Dinamika Kelompok dalam Bimbingan Kelompok. Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, 9(2), 64–70. https://doi.org/10.29406/jpk.v9i2.2379

Azizah, N. (2020). Urgensi Kompetensi Multikultural Dari Konselor Sebagai Sarana Membangun Integritas Bangsa. Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance and Counseling, 1(01), 12–19. https://doi.org/10.36728/cijgc.v1i01.1170

Basri, A. S. H. (2010). Peran Media Dalam Layanan Bimbingan Konseling Islam Di Sekolah. Jurnal Dakwah: Media Komunikasi Dan Dakwah, 11(1), 23–41. https://doi.org/10.14421/jd.2010.11102

Bastomi, H. (2020). Integrasi Kompetensi Multikultural dan Keadilan Sosial dalam Layanan Konseling. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 14(2), 241–258. https://doi.org/10.24090/komunika.v14i2.3308

Budiono, A. N. (2013). Penerapan Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Metode Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Budaya Toleransi Siswa Di SMK Setia Atmadja Jember. Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Bimbingan Dan Konseling, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.0034/edu.v1i1.54

Bunu, H. Y. (2016). Memindai Penerapan Bimbingan dan Konseling dengan Pendekatan Multikultural di SMA. Cakrawala Pendidikan, 3, 87048. https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.8892

Daheri, M. (2021). Pendidikan Multikultural di Amerika: Tinjauan Sejarah dan Kebijakan. Jurnal Pendidikan “Edukasia Multikultura,” 3(1), 8–14. https://doi.org/10.29300/jem.v3i1.4680

Deliani, N. (2018). Bimbingan Konseling Pada Masyarakat Multikultural. Tathwir: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 0, 11–27.

Dewi, P. Y. A. (2020). Paradigma Inisiasi Kultural Ke Multikulturalisme. Purwadita : Jurnal Agama dan Budaya, 4(1), 33–46.

Elizar, E. (2018). Urgensi Konseling Multikultural Di Sekolah. Edukasi Lingua Sastra, 16(2), 13–22. https://doi.org/10.47637/elsa.v16i2.90

Fadilah, S. N. (2019). Layanan bimbingan kelompok dalam membentuk sikap jujur melalui pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167.

Habsy, B. A. (2017). Fondasi Keilmuan Bimbingan dan Konseling Indonesia. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(1), 65–76.

Hajjar, S., Indrawaty, S. A., & Herdi, H. (2014). Kompetensi Pemahaman Konselor Terhadap Pandangan Hidup Konseli Yang Berbeda Budaya. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 123–127. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.031.21

Halid, W., Padli, H., & Jannah, M. (2021). Pendidikan Konseling Islam Berbasis kearifan lokal. Al-INSAN Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 2(1), 66–80.

Handari, S., Rosidah, & Eva. (2016). Empati Sebagai Pengembangan Seni Konseling Untuk Efektivitas Pelayanan Konseling | Lentera. Retrieved January 22, 2022, from https://journal.uinsi.ac.id/index.php/lentera_journal/article/view/852

Handayani, N. (2021). Integrasi Filsafat, Agama dan Konseling (General Review Integratifitas Konseling dengan Epistimologi Islam). Muhafadzah, 1(2), 142–149.

Haryadi, R. (2020). Interelasi Kompetensi Profesional, Multikultural, dan Efikasi Diri Konselor Sekolah. Guidance: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 17(02), 33–42. https://doi.org/10.34005/guidance.v17i02.1160

Hati, S. T. (2019). Upaya Meningkatkan Kesadaran Multikultural. Ijtimaiyah Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 3(1), Article 1. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/view/7897

Hidayat, F., Maba, A. P., & Hernisawati, H. (2018). Perspektif Bimbingan Dan Konseling Sensitif Budaya. Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori Dan Praktik Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 31–41. https://doi.org/10.36706/jkk.v5i1.8196

Hikmawati, F. (2010). Bimbingan konseling. Rajawali Press.

Hotmauli, M. (2021). Penerapan Kode Etik Konseling Oleh Guru Bimbingan Dan Konseling Non BK. Journal Scientific Of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955, 2(12 (Desemb), 605–611.

Husaini, A. A., Rosyada, I., Wahab, J. A., Nurhayati, N., & Afifah, M. N. (2022). Tantangan Multikulturalisme dalam Berbagai Aspek di Indonesia. Yasin, 2(1), 152–162. https://doi.org/10.36088/yasin.v2i1.218

Husna, F. (2018). Aliran Psikoanalisis Dalam Perspektif Islam. Salam: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 5(2), 99–112. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v5i2.9411

Husni, M., & Muhammad, H. (2021). Landasan Bimbingan Dan Konseling Dalam Perspektif Islam. Al - Ibrah, 6(1), 103–124.

Indrawan, I., Wijoyo, H., Winditya, H., Utama, I. W. B., Siregar, C., & Suherman. (2020). Filsafat Pendidikan Multikultural. Banyumas: Pena Persada.

Irmayanti, R. (2018). Bimbingan Dan Konseling Sebagai Profesi Khusus. Quanta, 2(1), 21–30. https://doi.org/10.22460/q.v2i1p%p.712

Ja’far, S. (2015). Struktur Kepribadian Manusia Perspektif Psikologi Dan Filsafat. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 209–221. https://doi.org/10.15575/psy.v2i2.461

Junaidi, J. (2018). Model Pendidikan Multikultural. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 2(1), 57–72. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v2i1.3332

Kamaluddin, H. (2011). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(4), 447. https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i4.40

Karina, W. (2017). Layanan Bk Di Sekolah Islam Dan Sekolah Khatolik (Studi Komparatif pada SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta dan SMP Stella Duce 1 Yogyakarta). Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 14(2), Article 2. https://doi.org/10.14421/hisbah.2017.142-06

Khairuddin, A. (2018). Epistemologi Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Ijtimaiyah Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2(1), Article 1. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/view/2920

Khoirunnisa’, L. U. (2018). Bimbingan Dan Konseling Dengan Teknik Multikultural Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi. E- Jurnal Mitra Pendidikan, 2(5), 456–468.

Kurniati, E. (2018). Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah; Prinsip Dan Asas. Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2), 54–60. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2018.v3i2.54-60

Launikari, M., & Puukari, S. (2005). Multicultural guidance and counselling: Theoretical foundations and best practices in Europe. Institute for Educational Research.

Leksana, D. M. (2011). Keefektifan Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Topik Tugas Untuk Meningkatkan Pemahaman Pemilihan Program Penjurusan Siswa. Jurnal Penelitian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan (JP3B), 1(1), Article 1. http://journal.upgris.ac.id/index.php/JP3B/article/view/275

Lundeto, A. (2017). Menakar Akar-Akar Multikulturalisme Pendidikan di Indonesia. Jurnal Ilmiah Iqra', 11(2), 273940. https://doi.org/10.30984/jii.v11i2.584

Maghfur, S. (2018). Bimbingan Kelompok Berbasis Islam untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Santri Pondok Pesantren Al Ishlah Darussalam Semarang. Komunika: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 12(1), 85–104. https://doi.org/10.24090/komunika.v12i1.1307

Mansyur, A. I., Purnamasari, R., & Kusuma, R. M. (2019). Webinar Sebagai Media Bimbingan Klasikal Sekolah Untuk Pendidikan Seksual Berbasis Online (Meta Analisis Pedagogi Online). Jurnal Suloh, 4(1), Article 1. http://202.4.186.66/suloh/article/view/14148

Marpaung, S. (2010). Pendidikan Multikultural untuk Menata Kehidupan Bersama. Jurnal Saintikom, 8(1).

Masruri, M. (2016). Etika Konseling Dalam Konteks Lintas Budaya Dan Agama. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(2), 139–150. https://doi.org/10.20414/altazkiah.v5i2.1187

Moenada, M. S. (2011). Bimbingan Konseling dalam Perspektif Al-Qur’an dan Al-Hadits. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 57–72.

Mufrihah, A. (2014). Implikasi prinsip bimbingan dan konseling terhadap kompetensi multikultural konselor. Jurnal Pelopor Pendidikan, 7(1), 73–85.

Muthmainnah, L. (2018). Problem Dalam Asumsi Psikologi Behavioris (Sebuah Telaah Filsafat Ilmu). Jurnal Filsafat, 27(2), 168. https://doi.org/10.22146/jf.32801

Na’im, Z. (2020). Membumikan Pendidikan Multikultural Dalam Bingkai Pendidikan Islam. Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 10(2), 31–42. https://doi.org/10.36815/tarbiya.v10i2.802

Ngulya, F. M. K. (2019). Bimbingan Berbasis Eksperiensial Untuk Mengembangkan Kesadaran Multikultural. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 1(2), Article 2. http://180.250.193.171/index.php/jbkb/article/view/1157

Nurmalasari, Y., & Widiyanti, W. (2018). Model Bimbingan Dan Konseling Multikultural Untuk Mengatasi Permasalahan Akademik Dan Sosial Mahasiswa Perguruan Tinggi Agama Islam. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1), 17–30. https://doi.org/10.22373/je.v4i1.3520

Nurmaulidya, A., Nurbaeti, N., & Marjo, H. K. (2021). Pengetahuan Konselor Dalam Etika Profesional Pada Konseling Setting Komunitas. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 7(1), 53–63. https://doi.org/10.22373/je.v7i1.8615

Nuzliah, N. (2016). Counseling Multikultural. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(2), 201–214. https://doi.org/10.22373/je.v2i2.816

Paszkowska-Rogacz, A., Olczak, E., Kownacka, E., & Cieślikowska, D. (2008). Vocational guidance and multicultural challenges. Koweziu - Krajowy Osrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej.

Permana, S. A. (2018). Kerjasama Guru BK Dengan Personel Sekolah Dalam Melaksanakan Kegiatan Layanan BK Di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 4 Kerinci. Menara Ilmu, 12(1).

Permatasari, D., Bariyyah, K., & K, C. E. N. I. (2016). Tingkat Kesadaran Multikultural Mahasiswa dan Urgensinya Bagi Bimbingan dan Konseling. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 2(1), 22–28.

Prasisko, Y. G. (2019). Demokrasi Indonesia Dalam Masyarakat Multikultural. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2019.003.01.1

Pratama, B. D. (2016). Kompetensi Lintas Budaya Dalam Pelayanan Konseling. Proceedings International Seminar FoE (Faculty of Education), 1(0), 294–305.

Putra, H. P. (2017). Peningkatan Self Esteem Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sugesti. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 1(1), 95–111. https://doi.org/10.29240/jbk.v1i1.230

Putri, R. D. (2019). Bimbingan Kelompok Menggunakan Permainan Sebagai Strategi Dalam Mengembangkan Empati Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 1(2), Article 2. http://180.250.193.171/index.php/jbkb/article/view/1158

Ramedlon, R., Warsah, I., Amin, A.-F., Adisel, A., & Suparno, S. (2021). Gagasan Dasar dan Pemikiran Multikulturalisme. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial-Humaniora, 4(2), 181–189. https://doi.org/10.31539/kaganga.v4i2.3152

Rizal, S. M. (2021). Islam Dan Pendidikan Multikultural. At-Taisir: Journal of Indonesian Tafsir Studies, 2(1), 111–123.

Rizqiyani, A., & Suharso, S. (2015). Meningkatkan Perilaku Belajar Efektif Siswa dalam Layanan Klasikal Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.15294/ijgc.v4i3.7933

Rosyada, D. (2014). Pendidikan Multikultural Di Indonesia Sebuah Pandangan Konsepsional. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 1(1), 1–12.

Sari, A. K., Prayitno, & Karneli, Y. (2021). Pelayanan Profesional Guru Bimbingan Konseling Dalam Meminimalisir Kesalahpahaman Tentang Bimbingan Konseling Di Sekolah. Journal Of Education and Teaching Learning (JETL), 3(1), 36–49.

Sujadi, E. (2018). Kode Etik Profesi Konseling Serta Permasalahan Dalam Penerapannya. Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 69–77. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v14i2.298

Suparman, H. (2017). Multikultural dalam Perspektif Alquran. Al Quds: Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 1(2), 185–204. https://doi.org/10.29240/alquds.v1i2.250

Suryadi, S. (2018). Cross Cultural and Cultural Counseling: Komunikasi Konseling Lintas Budaya Jawa dan Madura di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember. Konseling Edukasi : Journal of Guidance and Counseling, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/konseling.v2i2.4468

Tere, M. I., & Herdi, H. (2021). Asesmen Kebutuhan Sebagai Dasar Perencanaan Program Bimbingan Pribadi Berbasis Multikultural Di SMA. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 5(1), 25–29. https://doi.org/10.30598/jbkt.v5i1.1069

Utami, W. T. (2019). Mengembangkan Toleransi Siswa Menggunakan Film Dokumenter. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 1(2), Article 2. http://180.250.193.171/index.php/jbkb/article/view/1163

Wardhani, N. S., Farida, E., & Yudha, E. S. (2019). Profil Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Bimbingan dan Konseling SMA di Kota Bandung. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(2), 147–154. https://doi.org/10.30653/001.201932.63

Yusman, A. F., Suhaili, N., Mudjiran, M., & Nirwana, H. (2021). Pelaksanaan Program Layanan Konseling Dengan Pendekatan Lintas Budaya Dan Seni. Jurnal Sendratasik, 10(4), 1–8. https://doi.org/10.24036/js.v10i4.112538

Yusuf, M. (2016). Konseling Multikultural Sebuah Paradigma Baru Untuk Abad Baru. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.20414/altazkiah.v5i1.1321

Zulfa, E. I., & Suryadi, S. (2021). Studi Kode Etik Konseling Multikultural. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 3(1), 65–77.

Downloads

Published

2022-04-04

Issue

Vol. 9 No. 4 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).