GLOTTODIDATTICA E INSEGNAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE / GLOTTODIDACTICS AND TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES
DOI:
https://doi.org/10.46827/ejfl.v0i0.2605Keywords:
glottodidattica, lingua seconda, insegnamento delle lingue, approcci / glottodidactis, second language, language teaching, approachesAbstract
Che cos'è la glottodidattica? Lo scopo di questo articolo è quello di presentare lo sviluppo di questa disciplina scientifica dell'educazione linguistica e l’importanza che essa riveste nel processo di insegnamento di tutte le lingue straniere. La nostra attenzione è rivolta principalmente al suo impatto sulla seconda lingua (L2) e ai suoi approcci: teorie sulla natura del linguaggio e sull’insegnamento delle lingue che servono come fonte di pratiche e principi nell’applicazione pratica. L'articolo insiste anche sull'importanza del coinvolgimento degli studenti nel processo di apprendimento in classe. Questo dovrebbe includere: obiettivi di apprendimento ben definiti, una didattica attiva e il lavoro di gruppo.
What is Glottodidactics? The aim of the article is to present the development of this field of language education, considered as a scientific discipline, and his importance in the process of teaching all foreign languages. Our attention is primarily turned to his impact on second language (L2) and his approaches: theories about the nature of language and language learning that serve as the source of practices and principles in the practical application. The following article also insists on the importance of students involvement in the learning process in the classroom. This involvement should include: stated learning goals, active learning and teamwork in the classroom.
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