UM ESTUDO SOBRE A CLASSE GRAMATICAL “NOME” E “ADJECTIVO” NA GRAMÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA DE REIS LOBATO (1770) / A STUDY ON THE GRAMMAR CLASSES “NOME” AND “ADJECTIVE” IN THE GRAMMAR OF THE PORTUGUESE LANGUAGE OF REIS LOBATO (1770)

Abstract

Este artigo analisa as espécies de palavras “nome” e “adjectivo” em A Arte da Grammatica da Língua Portuguesa, de Antonio Jose dos Reis Lobato, publicada em 1770. O quadro teórico que sustenta a análise é o da Historiografia Linguística, com Auroux (2014) que nos respalda sobre o processo massivo de gramatização na produção de gramáticas de línguas vernáculas, assim como Koerner (1996) que embasa o nosso procedimento analítico a partir do princípio de contextualização, princípio da imanência e princípio de adequação da linguagem na produção dessa gramática que foi adotada em Portugal e nas Colônias para o ensino de língua portuguesa. A questão que permeia a pesquisa é: como se dá o pensamento linguístico de Reis Lobato ao conceituar as classes gramaticais “nome” e “adjectivo” na gramática de Reis Lobato, em 1770? Constatamos que a gramática de Reis Lobato, como descrito no processo de gramatização enunciado por Auroux (2014) tinha muitos objetivos, dentre eles: o ensino de língua materna, com a finalidade de melhorar o aprendizado do latim, mas também, estava carregada de uma ideologia nacionalista, religiosa e, sobretudo, política. Destacamos esse aspecto político, porque o ensino de língua tem um alcance muito maior sobre a colonização, na expansão dos territórios, assim como de consolidar a aprendizagem da língua em relação ao latim.

This article analyzes the types of words “noun” and “adjective” in A Arte da Grammatica da Língua Portuguesa, by Antonio Jose dos Reis Lobato, published in 1770. The theoretical framework that supports the analysis is that of Linguistic Historiography, with Auroux ( 2014) who supports us on the massive process of grammatization in the production of grammars of vernacular languages, as well as Koerner (1996) who bases our analytical procedure on the principle of contextualization, principle of immanence and principle of adequacy of language in the production of this grammar that was adopted in Portugal and in the Colonies for teaching the Portuguese language. The question that permeates the research is: how does Reis Lobato's linguistic thinking occur when conceptualizing the grammatical classes "name" and "adjective" in Reis Lobato's grammar, in 1770? We found that the grammar of Reis Lobato, as described in the grammatization process enunciated by Auroux (2014) had many objectives, among them: the teaching of the mother tongue, with the purpose of improving the learning of Latin, but also, it was loaded with a nationalist, religious and, above all, political ideology. We highlight this political aspect, because language teaching has a much greater impact on colonization, on the expansion of territories, as well as on consolidating language learning in relation to Latin.