“TEACHING LAB” AS AN EDUCATIONAL PROPOSAL IN THE INITIAL TRAINING OF GEOGRAPHY TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.46827/ejsss.v0i0.399Trefwoorden:
teaching lab, geography teaching, classes observation, school context, teachers trainingSamenvatting
Considering the requests from students and the identified needs in the initial training of teachers in general, and Geography in particular, during this year it has taken place the “Teaching Lab”, for undergraduates of the first year of the Masters in Geography Teaching in the 3rd cycle and Secondary Teaching of the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra (Portugal).
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