THE EXAMINATION OF THE PERCEPTIONS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS ON SOCIAL INTEGRATION
DOI:
https://doi.org/10.46827/ejes.v0i0.1212Keywords:
social integration, secondary education, student, youth, high schoolAbstract
The study was conducted to determine the secondary school students' perceptions on social integration and examine them in terms of certain variables. It was a descriptive study with survey methodology. The universe of the research consisted of the students studying at secondary schools in Mardin city center during 2016-2017 educational year. The sample included four distinctive schools and the participants were randomly selected among İmam Hatip High Schools, Anatolian High Schools, Science High Schools and Vocational and Technical High Schools. The data from 1035 students were collected from the randomly selected branches of the grade levels in the aforementioned schools. The data on the social integration levels of high school students were collected through the "Social Integration Scale". The research results indicated that the secondary school students had moderate level of perceptions with regard to social integration and the students’ levels of social integration were in direct proportion with the educational quality and academic achievement of the students.
Article visualizations:
References
Akın, D., Ceyhan, E. (2005). Resmi ve Özel Lise Öğrencilerinin Ailelerinde, Arkadaşlarında ve öğretmenlerinden Aldıkları Sosyal Destek Düzeyleri Açısından Kendini kabul Düzeylerinin İncelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 05, Sayı 2: 69-88.
Arastaman, G. (2009). Lise birinci sınıf öğrencilerinin okula bağlılık (school engagement) durumlarına ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(26), 102-112.
Arı, Ramazan (2003). Gelişim ve Öğrenme. Konya: Atlas Kitabevi.
Arslantürk, Z., Amman, T. (2009). Sosyoloji. İstanbul: Çamlıca Yayınları.
Aslan, A. (2001). Eğitimin toplumsal temelleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5, 16-30.
Avcı, M. (2006). Ergenlikte toplumsal uyum sorunları. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 39-64.
Aypay, A. (2015). Araştırma Yöntemleri Desen ve Analiz. Anı Yayıncılık, Ankara
Balkaya, A., Ceyhan, E. (2007). Lise öğrencilerinin Kimlik Duygusu Kazanım Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 07, Sayı 01: 433-446.
Beşirli, H. (2016). Bireyin Toplumsallaşması Sürecinde Spor. International Journal of Cultural and Social Studies (IntJCSS), June, 2(1): 25-31.
Brewster, A. B., Bowen, G. L. (2004). Teacher support and the school engagement of Latino middle and high school students at risk of school failure. Child and Adolescent Social Work Journal, 21(1), 47-67.
Dinçer, M. (2003). Eğitimin Toplumsal Değişme Sürecindeki Gücü. Ege Eğitim Dergisi, 1: 102-112.
Doğan, İ. (2009). Dünden bugüne Türk ailesi: sosyolojik bir değerlendirme. Atatürk Kültür Merkezi.
Durmaz, A. (2008). Liselerde Okul Yaşam Kalitesi. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi. Edirne: Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Dursun, D. (2012). Siyaset bilimi. İstanbul: Beta Yayınları.
Duverger, M. (1998). Siyaset Sosyolojisi. Varlık Yayınları, İstanbul, s.101
Edirne Fen Lisesi (1999). Öğrenci Sorunları. Edirne Süleyman Demirel Fen Lisesi Rehberlik Servisi tarafından yapılan 11.11.1999 tarihli çalışma, Edirne.
Erkal, M. (2006). Sosyoloji (Toplum bilimi).İstanbul: Der Yayınları.
Fromm, E. (1994). Sevginin ve Şiddetin Kaynağı. Payel Yayınları, çev. Salman, Y. , içten, N. İstanbul, s.19-21.
Gişi, E., Sezgin, F., Pakel, M. (2012). Türk Milli Eğitim Sistemi Türkiye’nin Sorunlarına Ne Kadar Duyarlı?. Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, Cilt. 04 Sayı.02: 99-109.
Göçeri, N. (2002). Din Eğitim Bilimine Giriş. Adana: Çukurova Üniversitesi.
Güney, S. (2008). Davranış Bilimleri. Ankara: Nobel Yayınları.
http://busam.bahcesehir.edu.tr/rapordosya/Guneydogu-Raporu.pdf. (Erişim:02.10.2010)
http://www.setav.org/ups/dosya/24141.pdf. (Erişim: 09.01.2011)
İçli, G. (2005). Sosyolojiye Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
Kalaycı, H., Özdemir, M. (2013). Lise Öğrencilerinin Okul yaşamının Niteliğine ilişkin Algılarının Okul Bağlılıkları Üzerine Etkisi. GEFAD / GUJGEF 33(2): 293-314.
Karasar, N., (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
Karakaya, İ. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Tanrıöğen, A. (Ed.). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Anı yayıncılık. Ankara.
Kasatura, İ. (1998). Gençlik ve Bağımlılık. Birinci Basım. - İstanbul : Evrim Yayıncılık
Kutsal, D., Bilge, F. (2012). Lise Öğrencilerinin Tükenmişlik ve Sosyal Destek düzeyleri. Eğitim ve Bilim, Cilt 37, Sayı 164: 283-297.
Maclver, R. M., Page, C. H. (1996). Cemiyet. (Çev: Amiran Kurtkan), MEB Basımevi, Ankara.
MEB. (2001). Liseler Arası Faaliyetler. MEB Fen Liseleri Daire Başkanlığı. Faaliyet değerlendirme raporu Ankara.
MEB. (2005). Talim Terbiye Kurulu Program Geliştirme Çalışmaları. Ankara: MEB Yayınevi.
Özpolat, V. (2009). Demokratik Vatandaşlık-Birlikte Yaşama Kültürü. Hegem Yayınları, Ankara
Özpolat, V. (2010). Ailede Demokratik Sosyalleşme. Aile ve Toplum Dergisi, Cilt 5, Sayı 20: 9-24.
Pallant,J. (2007). Spss Survival Manual. 1. Baskı, New York, NY 10121-2289, USA
Pianta, R. C. (1992). Beyond the parent: The role of other adults in children’s lives. New Directions in Child Development (New Directions for Child Development, Number 57). San Francisco: Jossey-Bass.
Sarı, M. (2013). Lise Öğrencilerinde Okula Aidiyet Duygusu. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 147-160.
Suavi, A. (2000). Arkeoloji ve Sosyoloji Kıskacında Türkiye‟ de Antropolojinin Geri Kalmışlığı. Folklor Edebiyat, 17-42.
Şen, Ş. (2007). Eğitim açısından toplumsal değişme ve yenileşme.(ed. E. Karip) Eğitim bilimine giriş. Ankara: Pegem A Yayıncılık, 173-189.
Şimşek, H., Şimşek A.S. (2013). Güneydoğu Anadolu Bölgesindeki Lise Öğrencilerinde Sosyal Bütünleşme Düzeyi. Milli Eğitim Dergisi, Cilt 42, Sayı 198: 73-95.
Tezcan, M. (1997). Eğitim Sosyolojisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi No:150
Türkkahraman, M. (2009). Teorik ve Fonksiyonal Açıdan Toplumsal Kurumlar ve Kurumlararası İlişkiler. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt 14, Sayı 2: 25-46.
Yörükoğlu, A. (1994). Çocuk Ruh Sağlığı. Özgür Yayıncılık, İstanbul
Yörükoğlu, A. (1999). Gençlik Çağı. İstanbul: Acar Matbaacılık.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
