SCHEMES DES ACTES DE GESTION ET APPLICABILITE DES PROCEDURES EN MATIERE DE RESSOURCES HUMAINES SUR LA DEPERDITION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE AU CAMEROUN / SCHEMES OF MANAGEMENT ACTIONS AND APPLICABILITY OF HUMAN RESOURCES PROCEDURES ON PRIMARY SCHOOL TEACHERS ATTRITION IN CAMEROON

Authors

  • Adams Daniel Oyono Doctorant en Management de l’Education, Faculté des Sciences de l’Education, Université de Yaoundé 1, Yaoundé, Cameroun
  • Cyrille Ivan Chaffi Maitre de Conférences, Faculté des Sciences de l’Education, Université de Yaoundé I, Yaoundé, Cameroun

DOI:

https://doi.org/10.46827/ejes.v10i12.5121

Keywords:

actes de gestion, déperdition des enseignants, ressources humaines, schèmes / human resources, management actions, schema, teachers’ attrition

Abstract

Une question fondamentale dans la performance du système éducatif au Cameroun consiste à analyser ses pratiques de gouvernance administrative des ressources humaines, notamment à travers les actes de gestion et l’applicabilité des procédures au Ministère de l’Education de Base, site de l’étude. L’objectif de cette étude est d’étudier l’effet de l’applicabilité des procédures et des actes de gestion des ressources humaines au MINEDUB sur la déperdition des enseignants du primaire. Les résultats obtenus après enquête auprès de 901 participants de la chaîne éducative du Ministère de l’Education de Base, indiquent que les déperditions des enseignants se justifient par le non-respect des procédures de nomination et de mutation, un chevauchement dans la signature des actes de gestion, les difficultés d’accès à la première solde et d’actualisation du profil de carrière, mais aussi le faible accompagnement médico-sanitaire du personnel enseignant. Pour améliorer cette situation, il est essentiel que les responsables des ressources humaines mettent en œuvre les procédures existantes et cherchent continuellement à améliorer les pratiques dans ce domaine. Une meilleure gestion des ressources humaines est cruciale pour un système éducatif plus résilient et performant.

A fundamental question in the performance of Cameroon's education system is to analyze its human resources administrative governance practices, particularly through management acts and the applicability of procedures at the Ministry of Basic Education, the study site. This study aims to investigate the factorial weight of the applicability of procedures and acts of human resources management on the wastage of primary school teachers, a dysfunction that has been continuously observed for decades. The results obtained from a survey of 901 participants in the Ministry of Basic Education's educational chain indicate that teacher attrition is due to non-compliance with appointment and transfer procedures, overlapping in the signing of management acts, difficulties in accessing initial pay and updating career profiles, as well as poor medical and health support for teaching staff. To improve this situation, it is essential that human resources managers implement existing procedures and continually seek to improve practices in this area. Better management of human resources is crucial for a more resilient, high-performance education system.

 

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Author Biographies

  • Adams Daniel Oyono, Doctorant en Management de l’Education, Faculté des Sciences de l’Education, Université de Yaoundé 1, Yaoundé, Cameroun

    Oyono Adams Daniel, Doctorant en Management de l’Education, Faculté des Sciences de l’Education, Administration scolaire, Université de Yaoundé 1, Yaoundé, Cameroun, oyonadams@gmail.com.

  • Cyrille Ivan Chaffi, Maitre de Conférences, Faculté des Sciences de l’Education, Université de Yaoundé I, Yaoundé, Cameroun

    Chaffi Cyrille Ivan, Maitre de Conférences, Faculté des Sciences de l’Education, Psychologie de l’Education, Université de Yaoundé I, Yaoundé, Cameroun, cyrille.chaffi@univ-yaounde1.cm.

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Published

2023-12-02

Issue

Vol. 10 No. 12 (2023)

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